关照自我:小说类文本阅读的应然之态

摘要

小学语文统编教材中编选了数量众多的小说文本,旨在让学生初步掌握阅读小说的相关方法,积蓄对应的阅读经验。本文从“两难抉择,角色置换中叩问自我”“活动实践,体验感知中冲击自我”“评价交融,审视悦纳中丰富自我”三个方面阐述小说教学中,教师紧扣文体特征,引领学生关照自我,推动学生整体阅读素养的发展。