从儿童本位出发,谈集体活动的设计

摘要

集体活动是教师有目的、有计划的组织全体幼儿在一定时间内共同参与的活动。那么课程游戏化理念下的集体活动如何组织?如何体现紧密联系生活,体现幼儿自主?有效的集体活动的要素包括哪些?本文尝试以小班语言活动《听,春天来了》为例,阐述如何从儿童本位出发,从幼儿身心发展以及学习特点的角度,将“自由、自主、愉悦、创造”的游戏精神贯穿始终,有效设计集体活动。