高中生物教学模型构建的案例研究——以“DNA重组技术的基本工具”为例

摘要

模型建构教学是在模型的构建与修正过程中突破教学重难点的一种教学模式。本文以“DNA重组技术的基本工具”为例阐述模型建构教学的过程。通过创设情境导入教学,设置梯度问题引导学生深入思考,积极讨论。通过动手操作模拟建构重组DNA模型理解限制酶与DNA连接酶的功能,并在修正和发展模型中发展学生的合作能力和科学思维。