基于职业认同感的研究生辅导员队伍建设机制研究

摘要

近年来,我国高校研究生招生规模迅速扩大,对研究生辅导员队伍建设提出了更高的需求。研究生辅导员是高校研究生教育管理最为重要的依托主体,研究生辅导员职业认同感的有效提高,对研究生辅导员队伍建设及高校教育管理水平将起到重要促进作用。对部分高校研究生辅导员采用了扎根理论指导下的深度访谈,探析三个主范畴的职业认同感构成因素及其对研究生辅导员队伍建设机制的影响机制,进而提出提升研究生辅导员职业认同感构建队伍建设长效机制的若干建议。