高校分学科生均培养成本计量研究

摘要

随着我国教育体制改革的深入，无论是教育主管部门、社会还是高校本身，出于社会公平、信息公开和高等教育自身发展的考虑，对于高校的成本信息质量的要求都越来越高。人们对于高校成本信息的关注已经不再局限于粗放地计量某一个区域、某一所高校培养学生的平均成本，而更多的是需要高校在提供准确的平均成本信息的同时将成本信息细化，提供不同学科、不同层次学生的培养成本信息。对于教育主管部门而言，