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姚明;
中国现代文学馆;
名人故居; 青少年学生; 人文景观; 意志品质; 茅盾故居; 文化遗产; 思想教育性; 精神象征;
机译:佐藤修三设计的中村贤一故居的空间设计研究前中村贤一故居的实地考察(现在的八森美术馆)(2)
机译:奥斯蒂亚缪斯故居中的马赛克•墙壁布局和空间组成:奥斯蒂亚•罗马城市研究II
机译:空间生产视角下“村民安置社区”物质社会空间的演变-以昆山群艺社区为例
机译:中国农村植物对力量视角下贫困村空间形成与转型的研究 - 以四川省紫阳秦济坝村为例
机译:在中国撰写博客:个人代理机构,在北京制作Cyburban“异议空间”以及中国的社会转型。
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:空间技术:对spinoff技术创新者认识的重要性研究。空间技术名人堂奖影响的个案研究
机译:地面自动控制复杂空间研究和社会经济目的和度量(版本)的控制方法,以及基于地面的自动系统空间工艺科学和社会经济目的和度量(版本)的控制方法
机译:用于生物样本研究的显微镜,具有带二维滤波功能的计算器,其在零空间频率和大于图像最大空间频率的频率下具有工作值
机译:用于操作车辆的方法,涉及在超过给定值附近超过确定的空间或时间距离的情况下,输出车辆的空间或时间距离以及警告信号或到目的地的建议
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