“5+3”医学生早期接触临床科研的探索

摘要

临床医学“5+3”是培养高层次医学人才的新体系。教育部明确要求“5+3”培养模式中“科研素质和能力训练要贯穿在各个教学阶段,在基础教学阶段着重培养学生掌握医学科学研究的基本方法和技术”。该研究建立了导师制,招募大学三年级的“5+3”医学生10名,采用临床实习、文献抄读、统计分析学习、论文撰写结合案例讨论等师生互动的形式进行学习,最终利用试卷考核评价教学效果,努力探索“5+3”医学生早期接触临床科研的有效途径。