超声诊断学PBL教学的实践

摘要

超声诊断学是医学影像专业的核心课程之一。以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)是以学生为中心的教育模式,已被国内外很多医学院校所应用。超声诊断学专业知识性强,涉及多学科交叉,在超声诊断学PBL教学实施过程中存在很多问题,疾病超声表现和图像难以理解,学生学习效率下降,违背PBL的教学初衷。文章介绍了优化的超声诊断学PBL教学模式和改革方案,根据实践改进教学内容,提高PBL教学质量。