思维导图式案例教学在酸碱平衡紊乱章节中的应用

摘要

酸碱平衡紊乱是病理生理学教学中的重点内容,也是难点所在。在教学中实施思维导图式案例教学模式,引导学生在学习中实践、实践中学习,有助于提高学生学习兴趣,使知识更加系统化和结构化,培养学生团队合作及分析解决临床问题的逻辑思维能力,弥补传统教学的不足。