PBL模式在医学生物化学互动教学中的应用

摘要

为探讨PBL模式在医学生物化学互动教学实践中的应用，以遗传代谢病为切入点，以情景互动模式为载体进行PBL教学改革。通过实现角色互换的形式创建特色课堂，在医学生物化学教学中运用PBL模式后，学生最终分数由综述撰写、PBL分组发言成绩、期终卷面成绩三部分组成，结果证明采用PBL的班级成绩高于未采用班级，并且有统计学意义。这表明PBL学习提高了学生对遗传代谢病的发病原因、生化机理和预后的认识程度，帮助医学生构建扎实的基础知识体系。