依托文本提高语言建构与运用能力——元杂剧《窦娥冤》教学随想

摘要

《普通高中语文课程标准（2017年版）》指出：“在语文课程中，学生的思维发展和提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，都是以语言的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验发展过程中得以实现的。”语言的建构与运用是学生应具备的基础能力。在此，以《窦娥冤》一课为例，浅谈如何以文本为依托培养学生的语言建构与运用能力。