运用“激励——发现”模式 引导幼儿自主探究

摘要

“激励-发现”模式突破传统幼儿教育思想的局限性，强调在活动中巧妙地激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿主动动脑、动手和动口，在惊奇中发现科学现象，自主地建构科学认识体系，做快乐的小小探索者。因此，只要善加运用“激励-发现”模式，必定能够很好地促进幼儿的全面发展。