精心编排科学史教学提高课堂教学效率

摘要

生物课堂教学，实际上应该是以《课程标准》为依据、以实验内容为核心的科学史教学。鉴于其重要地位，在教学中，教师需要转变以往的科学史教学观念，提高科学史教学对于丰富学生生物学素养的认识。其实，科学史教学与三维教学目标的达成不但不矛盾，而且，经过教师精心编排的科学史教学，对于提高生物课堂教学效率往往具有事半功倍的效果。