巧用“说理”自评数学作业法

摘要

近年来，在数学教学的实践中，笔者逐步认识到，要想在日常教学过程中提高教学效率，不仅需要教师自我构建高效的教学模式，更需要教师想方设法帮助学生提高自身的学习效率，以达事半功倍的效果。因此，作为教师，常常希望学生能通过语言文字表述“他们解决难题的想法”，也希望能在字里行间找到他们犯错或者做得好的原因。