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基于隆回花瑶民俗文化传承的幼儿园生活体验课程建构

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摘要

花瑶民俗文化的特点与幼儿园生活体验课程特征的内在逻辑构成了有效整合的联系点.文章主要阐述如何构建贴近幼儿生活、注重幼儿体验、凸显花瑶特色、促进幼儿发展与传承花瑶文化的幼儿园生活体验课程.

著录项

来源
《基础教育研究》 |2020年第5期|94-96|共3页
作者
张卫民; 刘迪迪;
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作者单位

湖南师范大学教育科学学院;

湖南师范大学教育科学学院长沙410081;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育;
关键词
隆回花瑶; 民俗文化传承; 幼儿园生活体验课程;

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