小学数学生成性课程资源的开发与利用

摘要

目前,我国课程改革力度不断加大,更加注重课堂教学中生成性资源的开发与利用.然而在实际教学中存在着教师无法及时捕捉生成性资源、没有做好教学预设等问题.要解决这些问题,教师可利用随机资源发展学生思维、抓住问题资源鼓励学生探索、重视错误资源引导学生反思、把握差异资源提高学生能力.