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周济;
教育部部长;
教育经费保障机制; 义务教育; 国务委员; 教育系统; 陈至立; 学习;
机译:浅谈农村义务教育经费保障机制改革
机译:在农村普及普及九年义务教育
机译:扩大义务教育是否足以增加收入?法国和英国义务教育法的证据
机译:信息通信技术对义务教育融合在教育模式变革中的义务教育整合。经验分析
机译:中国学生在义务教育阶段受益于“学校选择”?
机译:额外的体育教育是否在义务教育结束时改善了考试表现?自然实验中的次要分析:Champs-Charch DK
机译:20世纪上半叶泰国义务教育条例下的华文教育。
机译:在LOFT穿透1a,2a,3E,3F,5a,5B,5C,5D,5E,5F,7a,9a,11C,17a,17B,20a,20B,20C,21a上重新计算载荷
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:综合义务教育
机译:未采用基因导入技术的空氯化钙溶液进行义务教育和科学教育
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