基于《新能源汽车电机及传动系统拆装与检测》课程思政探索与实践

摘要

本文以新能源汽车电机及传动系统拆装与检测课程为例,探索高职专业课程中进行专业技能培养和价值引导的教学方法。结合课程定位、教学内容,依托课程每个学习情境内容特点进行思政设计,全力构建思政元素。将思政元素渗透到章节中,做到培根于无形、润物于无声,探索出一系列的有温度、有广度、有深度的课程思政实施路径,为“新能源汽车电机及传动系统拆装与检测课程”专业课程思政设计提供了相关思路。