“1+X”证书模式下的汽车制造与装配技术专业课程分析

摘要

为了使“1+X”证书持续有效推进实施,以江西机电职业技术学院汽车专业为例,结合学校实际开设课程与实训设备,探究其实施“1+X”汽车运用与维修职业技能等级证书的可操作性,以汽车制造与装配技术专业课程体系进行分析,探讨课证融通与证书模块关系。