“1+X”证书制度下继续教育人才培养模式探析--以陕西工业职业技术学院软件技术专业Web前端开发证书为例

摘要

本文以陕西工业职业技术学院参加的首批"1+X"中的Web前端开发职业技能等级证书试点为例,通过分析软件技术专业的继续教育人才培养模式存在的问题,并依据现状提出改革策略。以Web前端开发证书试点为基础,与陕西工院的继续教育学院合作,在人才培养模式、"三教"改革、学历证书与职业技能等级证书互通等方面进行尝试和和探索。