探究小学古文教学的读、解、诵

摘要

小学阶段的学生身心发育还未成熟,认知水平较低,在进行古文学习的过程中,面对复杂的文言文,无法明确和清晰地理解内容。教师在教学古文期间,应当注重在古文阅读、理解以及背诵三方面的教学方式,寻找能够有效帮助小学生理解古文内容的教学方法,引导小学生跟随教学过程了解古文的中心思想,提升古文学习效率。