基于BYOD的高职公共英语混合教学模式研究

摘要

《教育信息化2.0行动计划》文件提出的“三全两高一大”发展目标的进一步推进,智慧化校园的普及以及各大在线学习平台的建立,给BYOD(自带设备的混合教学模式)的高职英语混合教学提供了必要条件。疫情防控常态化加速推进了混合式教学模式在各个学科的应用。对基于BYOD的高职英语混合教学模式进行探讨,指出这一教学模式给高职英语教学注入新的活力,教师作为课程的引导者,利用现代化教学平台和软件,结合课程标准和学情进行高职公共英语课程的重新建构,重课程设计,激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习能力和课堂参与度,从而全面提高英语的实际应用能力。