外语学习中的石化现象及其对义务教育阶段英语教学的启示

摘要

在回顾二语习得研究中的中介语石化现象及其形成原因的基础之上,针对义务教育阶段学生的年龄特征,从语言知识教学、减少母语干扰、教材选择和对待学生错误等几个方面,探讨了这一现象对义务教育阶段英语教学的启示,以期通过义务教育阶段英语教学中各方面的共同努力,延缓并减轻语言学习的石化现象。