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高建慧;
江西科技师范大学;
专业课教师; 课程思政; 问题与对策;
机译:兼顾高校学生自我成长教学模式的探索与实践——以西南大学应用心理学专业课程为例
机译:参与专业课程和课程实施:加纳高中法语教师的观点
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机译:与教师教育中教师的教育理念和实践的一致性相比,护理教育者之间的教育理念和实践具有一致性。
机译:在卫生专业课程中嵌入国际运作残疾和健康的分类以实现侦探教育和协作实践
机译:高校专业课程思政的教学改革探讨———以《国际物流》课程为例
机译:煤炭分析中存在的问题及对策。
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