新高考背景下高中生数学深度阅读能力培养策略研究

摘要

随着新课改的不断深入,数学阅读理解作为高考中越来越重视的一个新亮点,对学生深度阅读的能力提出了更高的要求。由于高考中数学阅读量和信息量较大,数学关系错综复杂,如何使学生在问题中提取有效信息,把抽象问题具体化、符号语言文字化,是教师在教学中值得思考的问题。本文从三个方面对新高考背景下如何培养学生深度阅读能力进行了分析与探究。