日本道德学科化的争议及其启示

摘要

道德学科化一经提出,日本国内争议不断,主要集中于两点:一是其价值归属于政治,还是德育?二是其内涵指向道德知识,还是道德素质?受限于以上问题,日本国内对道德学科化的评价一直呈模棱两可的状态。因此,厘清道德学科化的性质与定位,检视其基本内涵、改革历程以及相关议论实为必要。