试论大学教师教学能力提升--基于大学生学习动机视角

摘要

随着教育不断的深入改革，对教师教学能力的要求也应然的越来越高。教育无时无刻的体现着人主体性，学生也追求着自身的全面发展。然而，课堂教学的教学方法虽然在不断创新，从传统教学到现在的多媒体教学，但是教学质量和效果却不尽人意。诚然，能站在大学讲台上的教师其学历基本可以胜任所在学校的教学任务，可是为什么社会上依然流传着现在的大学教育远不如以前呢？带着问题，笔者从高等教育心理学理论知识中的大学生学习动机角度，分析问题并提出相应的解决方案。从而提升大学教师教学能力，提高教学质量。