基于融合教育的高等院校学前教育专业课程设置思考

摘要

职前教育有着投入少、见效快的优势，培养出的教师往往有更全面的理论准备来适应教学实践。邓猛认为，培养融合教育的普及型人才需要让普通教育教师具备特殊教育技能，培养融合教育的专业型人才需要让特殊教育教师具备普通教育能力。将学前教育与特殊教育结合起来，是培养融合教育复合型人才的有效途径。