农村小学估算教学想说爱你不容易

摘要

数学来源于生活，又服务于生活。日常生活中估算的应用十分广泛，远远超过准确计算的应用，如：家庭的一年总收入和总开支，亩产水稻的产量，房屋面积的大小等等。《数学课程标准》也明确提出要加强估算，在第一阶段和第二阶段就有6条。各种小学数学版本教材对估算知识都给予了高度的重视，穿插于数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用各个领域中。但由于估算不同于四则运算—有“法”可依，有章可循，以致出现长期的忽视或弱化估算，对估算的策略选择也不够灵活。尤其在农村小学这种现象甚为严重。