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高中生物开展研究性学习心得

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摘要

研究性学习已经成为我国高中课程改革研究的重点和热点话题,将研究性学习理念引入高中生物课堂对提升学生的实践能力有重要意义.本文从研究性学生的基本内涵和本质特征出发,分析高中生物课研究学习中存在的问题,切实找到有效提升学生研究性学习能力的策略.

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来源
《亚太教育》 |2016年第36期|64|共1页
作者
李嘉馨;
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作者单位

山东省莱芜市第一中学55级2级部11班;

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正文语种 chi
中图分类各科教学法、教学参考书;
关键词
高中生物; 研究性; 学习心得;

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