以《光合作用发现史》为例探究高中生物活动元教学

摘要

高中生物课程标准把“提高生物科学素养”作为课程的基本理念之一,并在实施建议中明确指出:“注重生物科学史的学习”.结合我校承办的省级重点课题“活动元在中学生物教学中的应用研究”,为实施有效教学,笔者利用光合作用发现史,在教学中充分激励学生思维,让学生以小组为单位合作分析信息,主动推导光合作用的发现过程,进而构建知识.