用兴趣驱动学生主动学习数学

摘要

学习兴趣是构成学习动机最现实、最活跃的成分.浓厚的学习兴趣,可以使大脑处于最活跃状态,能增强人的观察力、记忆力和思维力.创设良好地教学氛围;创设符合学生特点的情境;加强直观教学,让学生真正看到、听到;加强操作,让学生感受知识形成的过程;多关心数学基础差的学生,激发他们的学习兴趣;让学生体验到成功的快乐.只有对学生兴趣的培养,才能有效地提高教学效果.