影响老年教育课程设置的认知因素

摘要

人口发展趋势表明,老年人更加长寿,并且保持着积极的生活方式.他们中的绝大多数都受过良好的教育并享受继续教育带来的激励.为了让这些老年人在学习中受益,需要考虑到他们的特殊情况,例如年龄变老所致的衰退.本文首先综述了影响老年人的学习能力的认知因素,然后针对老年人培训项目进行讨论,最后是给出课程设置的建议.