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黄平;
重庆工程学院;
建构主义; 核心假设; 主动性; 情境社会性;
机译:学生的建构主义学习观念与他们参与基于建构主义的混合学习环境之间的关系
机译:初等教师教育中的专业学习:建构主义教学观中的视野
机译:教师的教学观念及其在教室中对数字媒体的使用:加强“意志,技能,工具”模型的重点,并整合教师的建构主义取向
机译:来自社会建构主义教学观点的“EDX Insights”指标
机译:教师的教学观念:建构主义与技术在课堂上的交集。
机译:建构主义:对医学教育中建构主义方法二十五年教学的思考
机译:土耳其准教师对建构主义教学观的印象:它们与建构主义的认识论基础兼容吗?
机译:超媒体案例对职前教师阅读教学观的作用
机译:预测未来空间中的未来的学习观察表示
机译:记忆,学习观念,认知能力提升
机译:提供用于课堂教学观察的计算机实现的便携式环境的设备和方法
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