小学数学教学中培智学生生活能力的培养

摘要

作为我国教育体系的重要组成部分,特殊教育对于促进培智学生的长远发展发挥着重要的作用。相较于普通学生,培智学生对于文化课教育的实际要求相对较低,但是对于生活化教育的需求却较为迫切。当前,特殊教育学校小学数学生活化教学还存在忽视学生的特殊性、一味注重理论教学、生活化情境流于形式等问题。对此,特殊教育的小学数学教师应通过立足学生实际需求、均衡理论实践教学比重、深入挖掘数学知识内涵以及家校合作,强化培智学生的生活能力,帮助他们在今后的生活中实现自我价值。