基于大单元的高中语文阅读教学优化路径

摘要

阅读是高中语文教学中的重头戏,是培养学生语文学科素养的重要途径。随着教学改革的深入发展、素质教育的有效落实,语文教师作为阅读教学的组织者、引导者,应该守正创新,不断更新教育理念,推进教学模式的优化创新。具体应该以大单元教学为切入点,立足于整体思维,对单元知识进行系统性构建,整合学习目标、学习任务、学习内容等资源要素,弥补传统模式下碎片化学习的弊端,兼顾教师教和学生学的效果,达成既定的教育目标,构建高品质的阅读课堂,促进学生语文学科素养的形成与发展。