试论高中语文“大单元教学”的实施路径——以高中语文教材必修上册为例

摘要

“大单元教学”是以任务为导向,整合学习内容、情境、方法和资源的教学方式,有助于解决目前教学中存在的教学过程程式化、单篇精讲碎片化、合作探究表面化的问题。本研究以高中语文教材必修上册为例,从“大单元教学”的内涵与特征、意义、实施路径等方面展开探究,重点阐述实施“大单元教学”的四个环节:提炼单元教学目标—创设单元学习情境—设计单元学习任务—开展多元教学评价。