视障小学生数学空间观念的培养策略

摘要

在小学数学这门学科中,培养和发展学生的空间观念尤为重要。空间观念的强弱不仅直接关系到学生的创新能力,也会对学生的数学核心素养发展产生重要影响。不过,由于学生年龄较小,抽象思维能力弱,难以形成良好的空间观念,更何况本身在视力方面存在一定弱势的视障小学生。所以,有必要结合视障小学生的实际情况,探索合理有效的数学空间观念培养策略。鉴于此,从视障小学生出发,以培养和发展其空间观念为目标,探讨课堂构建之策,以此帮助视障小学生逐步增强空间观念,为其提高创造意识、提升数学核心素养水平夯实基础。