聚焦“双减”,培养小学数学核心素养

摘要

核心素养是学生在学习过程中形成的思想品格与关键能力。新课标明确了义务教育阶段数学核心素养的内容,有助于数学课程从知识教学转向能力培养,起到锻炼思维与强化能力的效果。“双减”政策实施后,小学教育的规范程度进一步提升,课堂内外各项教育活动的特征愈发明显,核心素养的培育工作面临新的场景。数学教师应顺应“双减”政策的要求,在合理安排教学活动的前提下加快数学核心素养的培育。通过聚焦于“双减”政策下的教育形式,对小学数学教学中核心素养的培育方法展开讨论。