初中音乐“互联网+”专递课堂运行机制探究

摘要

目前农村地区教师资源匮乏,实施专递课堂是缩小农村初中与城市初中教学质量差距的主要教学模式之一。衢州市实验学校教育集团菱湖校区采用“城乡同步课堂”和“教师网络研修”两种形式开展专递课堂,对江山凤林初中开展结对帮扶。围绕初中音乐“互联网+”专递课堂运行机制,从备课过程、课堂教学、课后教研等方面进行论述,结合课堂教学案例,分析专递课堂的实践路径,反思课堂教学过程。