从“文化失语”到“文化渗透”──高职英语教学兼纳中国文化教学初探

摘要

高职英语教学从单纯的语言技能培养到语言教学与文化教学相融合取得了喜人的成绩，但文化教学存在着中英文化导入失衡、对中国文化传承不够的现象。本文在调研高职英语教学现状的基础上提出高职英语教学兼纳中国文化的建议。