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平悦;
湖北大学知行学院,湖北 武汉 430011;
非专业摄影; 摄影教学; 摄影教学模式;
机译:在非专业普通教育生物学课程中测量学生的影响力和学习成果:进度监控信息,使用手机进行主动学习,改革教学以及学习成果评估的含义
机译:通过协商教学法鼓励科学交流:非专业生物学课程中有关基因编辑审议的研究?
机译:针对非专业学生的数字集成电路设计课程中的案例教学
机译:借助视听资源的摄影教学:课程星球课程的课程在摄影学科的情况下
机译:在非专业大学生物学课程中用替代教学方法评估教育成果。
机译:通过协商教学法鼓励科学交流:非专业生物学课程中有关基因编辑审议的研究
机译:兽医课程摄影教学/ 兽医医学课程摄影教学
机译:美国教学中的中学数学教师和教学研究员课程的有效性。
机译:课程教学系统及课程教学系统的操作方法
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换,存储和累积类学生课程评估,学生班级和类的课程评估
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