系统·互动·趣味·张力--《传播学》课程改革的若干反思

摘要

《传播学》是广播电视编导专业的核心课程。在艺术类招生语境下，笔者重新对课程的性质、作用和特点进行反思，从系统性、互动性、趣味性和张力保持四个维度着手，对教材遴选、教学互动和考核管理诸多方面进行“四位一体”的调整，借以满足课程新的教学要求和培养目标。