运用可持续发展观指导园林景观课程教学

摘要

运用可持续发展观指导园林景观课程教学首先是基于园林景观设计对象具有自然的本质属性，在此基础上从园林景观课程的可持续发展的理论保障、实践保障以及技术保障三方面展开论述，目的在于揭示园林景观课程教学中的关键性因素，为更好地展开教学打下基础，同时由于设计对象的特殊属性起到推动人类生存环境的可持续发展。