可持续发展观

摘要： 2022年2月4日,经过7年多筹备的北京2022年冬奥会在万众瞩目中盛大开幕。北京冬奥会既拉开了全球冬季体育盛会的序幕,也全面展现了北京冬奥会可持续的工作成果以及可持续发展在奥林匹克运动发展中的支柱作用。“可持续”是北京2022年冬奥会和冬残奥会的一大亮点,也是人们热议的焦点,还承载了很多人的期待。

摘要： 《普通高中地理课程标准》(2017版)中明确提出,高中地理教学的目标是培养学生具备人地协调观、综合思维、区域认知以及地理实践力等核心素养。其中,人地协调观列四要素之首,这充分说明其重要性。人地协调观强调培养学生认清人与地理之间的关系,认清人口与环境、资源开发利用与社会发展、全球生态安全等关系。在地理学科当中,人地协调观是一个内涵非常丰富的观念,其中包含着科学的环境观、人口观、资源观以及可持续发展观,等等。纵观高中地理的发展历程,可以发现人地协调观并不是凭空想象出来的,其在高中地理教学中一直有着被认知的传统。

摘要： 随着社会经济的进步发展以及社会生产力的不断提高,水利水电工程的社会价值也越来越受到社会各界的高度重视,其在提高社会生产力,满足人们的生活需求等方面也发挥着重要的作用。水利水电工程是一种大型复杂的综合型工程,在其管理工作的开展中也涉及多个方面,在可持续发展观的指导下,水利水电工程管理也需要遵循以人为本、资源节约等有关原则落实各环节的管理任务,以便保障水利水电工程项目的高效开展,为现代社会的发展提供坚实的保障。基于此,本文就可持续发展观为指导的水利水电管理方法进行了分析,全文共分为五个部分,第一部分概述了可持续发展观的内容;第二部分列举了可持续发展观下的水利水电工程管理特点;第三部分说明了可持续发展观指导下水利水电工程管理的原则;第四部分分析了当前水利水电工程管理中存在的主要问题;第五部分提出了可持续发展观指导下水利水电工程管理的方法。通过上述研究以期能够为当前的水利水电管理提供一定的参考依据。

摘要： 地理是一门自然与人文兼具的学科,更是高中课程的重要组成。新课程改革的全面实施,对教育教学提出了比以往更高的要求,通过开展可持续发展观教育使学生树立正确的人与自然观,提高地理教学效率。一、设置合理教学目标每个学生都是独立的个体,其学习能力、学习水平有着显著差异,因而,教师在教学中应明确教学目标,并将其与正确的人地关系理论相融,促使不同水平学生高效理解和掌握知识,更使可持续发展教育具有条理性。具体从以下几方面设置教学目标。首先,地理教师在教学过程中除了让学生理解和掌握地理基础知识与原理以及相关技能外,还要学会正确处理经济、人口、环境、资源等多方面关系,形成良好的可持续发展观,实现人与地理和谐发展。

摘要： 环境污染问题会直接影响城市的生态质量,造成雾霾天气、气候变暖、土壤及水体污染等情况,给各行业的生产经营工作都带来了负面影响。基于此,如何提高环境质量,展开污染防治工作,就是各个城市在现代化建设工作中的核心任务之一。从绿化环保的角度来分析,大多数城市管理者都会安排专业设计人员进行园林景观设计,以此来扩大城市当中的植被覆盖面积。基于此,文章主要从园林景观设计的作用、现存问题等方面展开分析,并结合生物多样性问题、生态平衡性问题、减少污染和破坏,以及设计方案的细节处理等多个方面,介绍了新时期园林景观设计工作的基本原则。在此前提下进行园林景观设计思路的优化,创新设计方案,才能达到良好的设计效果,提高园林景观的建设价值和使用价值。

摘要： 当前我国公共建筑能耗在社会总能耗中所占比例较大,成为节能降耗工作的重点领域。近年来,随着我国公共建筑规模的不断扩大,公共建筑能耗总量不断攀升,给不可再生能源与环境带来了一系列问题。为落实可持续发展观,满足公共建筑节能需要,公共建筑行业需要探究出一套粗放管理方法,对公共建筑能耗进行预测与分析,通过公共建筑能耗数据的挖掘,建立起公共建筑能耗预测建模方法和节能管理模型方法。

摘要： 由于受传统应试教育的影响,有些学生的综合能力较弱,在很大程度上限制了学生的全面发展。在高中地理教学中,教师不仅要将培养学生的核心素养作为教学目标,还要将可持续发展理念有效融入教育教学活动中去,从而推动学生的综合健康发展。一、核心素养目标下高中地理可持续发展观的教育教学分析1.地理核心素养方面。不管在哪个学科的教学中,教师都要以培养学生核心素养为目标,这样才能体现学科教学的意义。

摘要： 北京冬奥会的申办与筹办始终坚持了绿色低碳的可持续发展观,在北京冬奥会准备及开赛运行的整个过程中,将奥运建设与促进生态文明建设的理念相结合,并进行了大刀阔斧的实践改革。在清洁能源保障供应的过程中,无数的中国工人、中国企业为北京冬奥会绘就了一幅以清洁能源为底色的冰雪画卷,这预示着中国正在进行绿色清洁能源的转型,绿色清洁能源也将逐渐成为人民生活的主力能源。

摘要： 随着我国教育事业的发展,学生核心素养培养备受关注,高中地理教师在实际教学中要将可持续发展观融入各个教学环节,以学生为主体,提高学生学习自主性。在核心素养目标下,有很多教师教学理念落后,对可持续发展观教育教学的了解不全面,给核心素质目标的实现带来了阻碍。本文针对核心素质目标下如何在高中地理课堂上开展可持续发展观教育教学进行研究,并提出有效的教学策略。

摘要： 在全球可持续发展战略的指引下,玫琳凯(中国)在尽可能地为中国的经济、社会和环境等各领域创造价值。在其最新发布的《2021年可持续发展简报》中可以看到玫琳凯(中国)的可持续发展已经初步取得成绩,玫琳凯中国总裁王维芸也针对该份报告进行了深度解析。

摘要： 以生态学的可持续发展观视角探讨了课堂教学环境生态化的各个环境因子之间相互依存的动态结构,提出了构建生态课堂环境的合理性、指导思想、教学内容和方法.提出生态课堂应该使学生处于具有自身成长的最佳环境,确保学生能获得可持续发展能力,实现学生的价值最大化.

摘要： 生态社会主义思潮的兴起标志着当代发展思维由向人性转向自在性，它认为资本主义的生产方式是产生全球性生态危机的根本原因，否定了不惜一切代价地用倍增的速度去追求经济增长的传统发展观。在我国城镇化进程中也出现了诸如城镇化对自然生态破坏的问题，以理性的姿态诠释生态社会主义的可持续发展观，将启发我们在城镇化实践中给生态环境以人文关怀，以更好地推进我国城镇化发展。

摘要： 本文重点指出人民满意是高等教育内涵发展的目标，提高质量是高等教育内涵发展的核心和关键，深化体制改革是高等教育内涵发展的动力，可持续发展观是高等教育内涵发展的灵魂，建立完善质量评价体系是高等教育内涵发展的保障。

摘要： "一带一路"战略实施以来,我国大量矿业企业走出国门,不断拓展国际市场.四川路桥矿业投资开发有限公司收购了厄立特里亚国阿斯马拉铜金多金属矿并着手开发工作.在矿产开发利用中,涉及诸多环境保护问题,而矿山环境保护以及综合治理是矿产开发过程中必不可少的环节,也将成为矿产开发过程中的重点.在阿斯马拉矿产开发利用过程中，应当树立正确的可持续发展观，需要针对环境问题制定相应的治理措施。采取防治结合的实施路线;重视矿山开采环境影响与治理的监管;研究运用新的矿山开采技术和尾矿资源化利用途径;加强人才队伍的建设，鼓励和引导员工加强环境管理。只有在矿产开发过程中合理利用自然资源，防止环境的污染和破坏，才能使自然环境同人文环境、经济环境共同平衡可持续发展困。

摘要： 追溯绿道的源头有助于准确把握绿道概念及规划建设重点,本文重温历史上经典的绿道,提出绿道概念其重要意义是将现实中一些分散的生态节点连接起来形成一个系统,最大限度地优化生态系统,建立优美的可持续的自然环境.绿道工程应在区域层面进行资源考察的基础上,提供一条将城市里一颗颗绿色'珍珠'串联起来的线绳,使其形成一个系统整体.绿道建设不应是大兴土木的工程、一蹴而就,不仅需要政府部门规划选线、用地改造的强制性扶持,更需要规划设计师和公众对绿道真正意义及内涵的理解,以构建出中国特色的理想栖居生活环境.

摘要： 可持续发展观教育基本思想始终贯穿在高等教育发展领域,是我国国民教育整个可持续发展战略的重要组成部分.通过研究可持续发展观教育下《中药商品学》课程教学模式,利用系统分析法分析可持续发展观与高等教育发展的关系,以及和《中药商品学》这门形态学科教学模式,提出了实现《中药商品学》与可持续发展观的联系途径,优化课堂教学结构,建立符合可持续发展观指导下的教学模式.

摘要： 矿业权是现代国家基于矿产资源国家所有而通过行政许可方式设立的经济权利,自其产生以来便蕴含着公权力因素.本文通过对矿业权语义及法律属性在物权、行政权、经济集权不同角度的介评分析,明确矿业权为经济社会化条件下从事勘探、开采、销售矿产品的经济权利,进而阐释以矿业资源经济权利为主要特征的矿业权是可持续发展下国家保护的必然选择.

摘要： 生态社会主义用马克思主义的观点方法对生态环境问题做出时代的解释，批判了资本主义生产方式内含的生态矛盾，提出了人与自然和谐的问题，强调了以人为本的思想，肯定了人的物质劳动即社会实践的作用，提倡基层民主、探索实现绿色社会性途径，对增强建设中国特色社会主义的信念，认识当代资本主义，坚持发展马克思主义有着重要的启迪作用：马克思主义仍然具有永久的生命力，其世界观和方法论仍然是建设中国特色社会主义的指导思想。社会主义符合历史发展规律，有中国特色的社会主义是最佳选择。生态社会主义理论启迪必须坚持可持续发展观。生态文化是建设有中国特色社会主义文化的主要内容。

摘要： 城市污水处理工艺已呈现多元化,能够有效去除污水中的多类污染物,但也出现了工艺能耗高、环境影响大等严峻问题.节能降耗、减少温室气体排放和回收资源是未来污水处理工艺设计与优化的必然趋势.为此,本文从污水处理可持续发展的观点出发,在总结当前污水处理工艺评价思路存在不足的基础上,提出了污水处理工艺多目标控制的概念以及评估框架,并简要结合案例指出污水资源化的重要意义.

摘要： 城市污水处理工艺已呈现多元化,能够有效去除污水中的多类污染物,但也出现了工艺能耗高、环境影响大等严峻问题.节能降耗、减少温室气体排放和回收资源是未来污水处理工艺设计与优化的必然趋势.为此,本文从污水处理可持续发展的观点出发,在总结当前污水处理工艺评价思路存在不足的基础上,提出了污水处理工艺多目标控制的概念以及评估框架,并简要结合案例指出污水资源化的重要意义.

摘要： 本发明提供了一种地区可持续发展程度的评估方法，包括根据预设的地区可持续发展程度评价指标体系获取目标地区的指标数据；对所述指标数据进行无量纲化处理，并对无量纲化处理后的指标值进行数据标准化处理，得到数据标准化处理后的指标值；计算各项数据标准化处理后的指标值的差异性系数，并确定指标权重；根据所述指标权重计算所述目标地区的可持续发展程度的评价值，根据所述评价值对所述目标地区的可持续发展程度进行评价。以此方式，能够实现对目标地区的可持续发展程度的量化评估。

摘要： 本发明公开了一种考虑不确定性和主客观结合的水资源系统可持续发展评价方法。该方法依据区域水资源系统可持续发展一级目标，确定二、三级发展目标；依据三级发展目标和筛选原则得到评价指标；分别运用层次分析法和熵权法确定权重矩阵，基于两种权重矩阵得到综合权重矩阵；对评价指标的实测值进行标准化处理得到无量纲矩阵；依据综合权重矩阵和无量纲矩阵计算各二级发展目标的评价值；采用专家打分法对各二级发展目标的评价值进行评级；由专家打分结果计算不确定性矩阵及其期望；依据各二级发展目标的评价值和不确定性矩阵，计算该区域综合可持续发展度。该方法可有效避免可持续发展评价结果的不确定性，能有效提高评价结果的客观性和科学性。

摘要： 本申请公开了一种基于可持续发展理念的城市体检评估系统及方法，属于数据处理领域，系统包括：指标设定模块、数据采集模块、数据存储模块、标准值设定模块、数据处理与计算模块、城市体检评估展示模块。方法包括：设定第一级指标、第二级指标、第三级指标以及第二级指标对应的计算公式；按照所述第一级指标采集对应数据；设定一个或多个城市体检标准值计算公式；得到第三级指标的计算结果，即城市体检结果；保存第一级指标、第二级指标、第三级指标以及所有对应数据；将所述城市体检结果以图形化方式进行展示。本申请解决了城市体检系统不可持续、缺少智能化分析、数据来源单一以及城市体检结果不准确的问题。

摘要： 本申请的实施例提供了一种企业可持续发展程度评价方法和装置。该方法包括：基于多维度企业数据渠道，采集待评估企业的相关指标数据；根据SDGs中每一项目标和待评估企业的属性进行企业划分，并生成每一项目标下各企业类型对应的SDGs评分表；根据SDGs评分表、企业类型和指定场景，采用权重分配模型，对定性指标和定量指标的评分数据进行计算，分别求取待评估企业的可持续发展目标的程度状况和指定场景这两个维度平均分，并计算所有待评估企业的SDGs总分。本申请能够改善判断企业SDGs可持续发展程度的评分体系标准度不高，且没有较为完整的系统性评分体系的问题，达到提高判断企业SDGs可持续发展程度的评分体系标准度，搭建较为完整的系统性评分体系的效果。

摘要： 本发明公开了基于空间场景的海岸带生态承载力和可持续发展评估方法，所述方法包括：生成海岸带的空间场景分布数据，计算各类空间场景的人均面积，计算各类空间场景的均衡因子和产量因子，计算各类空间场景和研究区的生态承载力，计算各类空间场景和研究区的生态足迹，计算各类空间场景和研究区的足迹广度、足迹深度和三维生态足迹，本发明构建的基于空间场景的海岸带生态承载力和可持续发展评估方法，可以更加准确地反映海岸带人类活动、土地利用方式以及陆海开发与保护现状，提高了区域生态承载力评估的有效性和准确性，可以满足生态承载力评估需求。

摘要： 本发明公开了一种面向可持续发展教育的学习辅助方法，包括：S1获取学习交流过程中的对话文本，识别对话文本中的关键词；S2提取S1中关键词的实体以及对应的标签；S3基于S2中实体及对应的标签，提取出属于可持续发展教育领域的知识实体；S4基于相似度计算，获得对应的匹配实体；S5基于S4中获得的匹配实体，进行图数据库检索，输出全局知识实体网络；S6基于S5中全局知识实体网络，通过深入检索，获得细节知识实体网络。本发明还提供了一种基于上述方法的系统。通过本发明提供的方法识别学习交流对话中的语义内容，为用户反馈相互关联的知识实体网络，拓展用户解决与分析问题的思路，从而提高用户的综合学习能力，达到更好的学习实践效果。

摘要： 本发明公开了一种海洋经济可持续发展的评估方法，包括：步骤S01：根据海洋经济的可持续发展水平，建立综合评价指标体系；步骤S02：将各项指标进行标准化处理，生成标准化数据矩阵；步骤S03：根据标准化数据矩阵计算相关系数矩阵，由此计算出特征根，同时判断方差贡献率和累计方差贡献率，使得累计方差贡献率能够达到标准准则；步骤S04：求解特征方程得出特征根并生成主成分表达式；步骤S05：构造主成分评价函数，判断海洋经济可持续发展水平综合得分及子系统得分情况；步骤S06：根据综合得分判断海洋经济发展水平变化结果；采用主成分评价函数，能够精准的判断出海洋经济发展的变化程度，有助于政府了解海洋经济的发展水平促进经济的可持续发展。

摘要： 本发明属于民办高校可持续发展的评价技术领域，公开了一种民办高校可持续发展的评价模型及构建方法，所述民办高校可持续发展的评价模型包括：发展规划模块、问题识别模块、问题解决模块、发展修正模块、发展分析模块、发展评价模块。本发明通过发展规划模块便于实施并考量战略的可行性以及正确性，保证了民办高校的经济利益，有利于民办高校的可持续发展；同时，通过发展分析模块依托区块链数据平台等基础设施的数据治理能力，建立资源共享、互通互联的统计信息资源大数据体系，有效发挥大数据技术在民办高校发展准确分析、预测、决策等方面的作用，提升民办高校治理效能。

摘要： 本实用新型公开了可持续发展的低能耗建筑，涉及到建筑技术领域，包括墙面，所述墙面的一侧固定连接有固定架，所述固定架的内侧固定连接有透明窗板，所述透明窗板的外侧设置有防护板，所述防护板的一端通过销轴与固定架的顶端活动连接，所述防护板靠近透明窗板的一侧中部固定连接有固定块。本实用新型通过在透明窗板上设置有可活动的第一活动杆，第一活动杆在插槽内设置的密封垫圈上移动，从而控制第一活动杆外侧开设的多个进气孔的开闭，当进气孔与外部空气相连通时，外部空气通过进气孔进入到通槽内部，被空气滤芯净化后再通过通孔、内腔和出气孔进入室内，有效的阻止了外界的异味或污染气体进入室内提高了本装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能全球可持续发展模拟演示系统，包括支架，所述支架的外侧贴合有弯板，所述弯板的外侧焊接有外壳，所述外壳的内壁安装有插接机构，所述插接机构包括横杆、套板、弹簧、方架、圆杆、竖板和薄板，所述横杆的外壁与外壳的外侧间隙配合。进而配合圆杆带动方架向外侧拉动，拉动的方架带动横杆向外侧移动，使横杆脱离支架，然后向下拉动槽板完成毛刷拆卸，清理简单，解决长时间高空作用的问题，消除了危险性，凹板对屏布起到支撑作用，放置屏布发生摆动，确保正常使用，提高了实用性，使第一连接筒位置符合连接位置，随后通过螺栓将第一连接筒与墙体连接，完成模拟设备的安装，确保安装正常，降低了使用难度，便于推广使用。