精心预设促进高效的美术课堂

摘要

在传统“圈养式”课程向现行“游牧式”课程转型的过程中，建构性、生成性和多元性的课程新特质，给身处一线课堂实践的教师提出了现实的挑战。在新课程理念下，我们面对的是千变万化的课堂和学生，美术课堂教学不只是由教师和学生执行预设教学计划的活动，更是师生在真实具体的教学情景中通过师生、生生之间“思维碰撞、心灵交流、情感融合”的动态发展过程。成功的课堂教学活动离不开教师的“精心预设”，教师只有在精心预设的基础上动态地把握课堂，才能胸有成竹地引导学生创造出美的世界。因此，我们必须去思考“预设什么”、“怎样预设”的问题，思考如何通过“预设”去促成“生成”，如何通过“生成”去完成“预设”的问题。