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花型设计之乐学乐教

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摘要

教学中,主动因素和创造因素是增强教学效果的关键,如何寓教于乐、寓学于乐,使学生循序渐进、系统深入地掌握这门知识,由内而外地提升学生的花型设计水平,是一个值得研究的问题.

著录项

来源
《艺术科技》|2017年第11期|369|共1页
作者
王庶; 王效孟;
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作者单位

山东轻工职业学院,山东淄博 255300;

山东轻工职业学院,山东淄博 255300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
花型设计; 乐学乐教; 引导;
入库时间 2022-09-01 14:50:53

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