对高中音乐课程内容中创作模块教学情况的思考

摘要

音乐是培养学生审美,提高学生想象力、创造力的课程.而与小学、初中相比,在高中开展"创作"课程更具可操作性,因为高中生身心发展成熟,在已有知识基础上可独立思考与学习,在这一课程内容中更能形成富有创造力、凸显个性的良好气质与性格特征.由此,本文以贵州省铜仁第一中学为例,对该校音乐课程内容中创作模块的实际教学情况进行总结与思考,希望通过观察与反思,完善自身教学能力,提高教学质量.