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于冠超;
哈尔滨师范大学美术学院;
中俄合作办学; 美术学科; 教学实践; 工作室制;
机译:在体育课中开展“拓展训练”的实践探索
机译:北海道医科大学药学大学学院学科三年学生实践探索药房培训经验的财产实践效果及期望代码的影响
机译:体现的认知与表演实践之间的跨学科和跨学科的交流:在分裂的知识文化氛围下跨学科开展工作
机译:机器人足球舞蹈队:工程美术跨学科学习经验
机译:阿肯色州基础美术教师对基于学科的美术教育及其实施国家视觉艺术标准的态度。
机译:用三种不同的美术材料进行美术创作后的情绪反应和心率变异性的变化
机译:更改学士学位课程中与学位相关的适用性顺序的法规:在美术学科的小学教学,在美术学科的中学,中学和综合学校教学,在美术学科的中学和综合学校教学以及具有学位的两科目的学士学位从帕德博恩大学(University of Paderborn)攻读艺术与艺术教育科目或艺术教育,爱情与背景科目:2014年4月30日起
机译:在大学环境中开展跨学科应用研究的指南。 msU-NsF Gallatin Canyon研究,
机译:学科指导装置,学科指导系统,学科指导方法和程序
机译:学科指导装置,学科指导方法,程序和学科指导系统
机译:科学科学科学科学与科学
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