高校艺术教育内容传播的教师境界——四大MOOC平台81门课程分析

摘要

"中国大学MOOC"、"学堂在线"、"好大学在线"和"华文慕课"是我国大学开放在线课程的四大平台,已有81门艺术类慕课运行。但无论专业艺术技能院校艺术教育、师范院校的艺术教育、综合高校艺术专业教育还是非艺术类专业艺术文化教育,仍未形成主动关注和打造品牌课程与优质师资的意识。慕课首先是体现教育公平和社会服务,其次是增强大学教育影响力和社会声誉,再次是提升高校教师运用现代教育技术手段的能力,最后是对校内却并没有很大的利用空间。"入乎其内,出乎其外"是大学艺术教师追求的教育境界,更是美丽中国世界展现的传播之道。